徐兴


徐兴,工学博士,教授,硕导、博导,汽车学院教授委员会副主任、江苏大学扬州(江都)新能源汽车产业研究院院长,全国汽车标委会车辆动力学分标委委员,从事车辆工程领域教学与科研工作10余年,主要研究方向:车辆动力学控制、电动化底盘集成设计、自动驾驶控制等。承担国家重点研发计划新能源汽车专项、国家自然科学基金面上、江苏省重点研发计划重点等20多个项目;以第一作者或通讯作者发表SCI/EI收录论文42篇;授权发明专利27件;获部省级科学技术奖一等奖1项、二等奖2项。2014年入选为江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象、江苏省“六大人才高峰”第十一批高层次人才选拔培养人选(A类),2016年入选江苏省“333工程”第三层次中青年学术技术带头人,2019年被评为江苏省“优秀科技特派员”,多次被学校评为“优秀学业导师”,连续2年被《机械工程学报》编辑部评为“优秀审稿专家”。


(一)自身做好比卖力演讲更精彩

“学高为师、身正为范”是著名教育家陶行知先生的名言,我一直把这句话刻在自己的脑海里。作为研究生导师唯有让自己不断学习提高才能跟得上学生年轻的脚步,唯有自己做得更好才能让他们心服口服。我常常跟学生说:“搞科研没有坐功和耐性是出不了成绩的,想要更优秀,就要付出更多时间。”每天晚上11点左右我才会离开办公室,学生随时可以跟我交流问题,可以说只要不出差,我不在学校就在去学校的路上。我也有每天看书的习惯,这个习惯让我拥有了一颗平静且强大的内心,读《不抱怨的世界》让我每天都充满积极的正能量,并且把这份正能量传递给我的学生;读《给研究生导师的建议》一书,我深刻体会到引导沟通方法运用的重要性;读《金字塔原理》让我对团队管理及合作拥有更多的信心。我一直边走边学,深信只有先充实自己,才能更好地教授学生。


(二)传授方法比灌输知识更重要

德国教育家第斯多惠说:“不好的老师是传授真理,好的老师是教学生去发现真理。”每周的一对一交流是我所带团队的保留节目,疫情期间也一直通过视频开展分组会议,从未间断,这个会议除了需要各自汇报最近的工作进展,进行疑问解答,更多的是团队成员交流学习方法和科研思路,对学生撰写科研创新项目申请进行辅导。另外,我每年定期组织已毕业的学生回校座谈,谈谈工作中的酸甜苦辣,分享他们曾经的学习方法,引导不同的学生向不同的方向使劲。我希望将“仰望星空、脚踏实地”的学术态度和科研热情传递给每一位研究生,全力支持他们在科研中“大胆假设、小心求证”,真正做到“授人以渔”。


(三)牵线搭桥比助威鼓励更见效

由于目前我挂职于江都,这里拥有多个汽车整车及零部件研发、生产基地,对于我来说是个极佳的锻炼机会,对于我的学生来说是个极棒的学习平台,只要有机会我就会将自己的学生牵线到江都的汽车企业,走进企业一线去学习交流,学生为企业提供技术支持,参与企业科技研发,助力企业解决生产与发展中的难题,这些过程对研究生来说,是锻炼专业技能、培养职业素养和提升实践水平的宝贵机会,只有在实践中才能真正检验自己的学习成果,为最好的未来垫石铺路。

除此之外,我非常支持学生多参加学术交流会,只要收到相关信息我都会第一时间转发给他们,一定要走出去倾听专家的见解,结识更多的伙伴,才能开阔自己的视野。


(四)亦师亦友和亦父亦兄均美好

“徐老师,我想跟您说件事,我不想继续读研究生了,想退学。”曾经我的一个学生突然走进办公室对我讲了这句话。当时,我的心里咯噔一声蒙圈了,但是我又很快清醒地告诉自己,一定要设法留住她。在耐心地听她讲完自己的想法后,我故作平静地说:“老师非常理解你此刻的心情,先给你一个假期回老家好好休息休息,回来后我们再聊。”在这段时间里我与她的交流真是见效很大,休息后,她竟带着满腔激情走进我的办公室,如今的她比原来更认真更有激情,发表了多篇高水平论文,多家企业向她伸出了橄榄枝,我非常替她高兴。

另外,跨专业的学生是我更需要付出时间和耐心的,对于他们的培养我运用的方式有所不同,需要带着他们对专业知识点进行更加细致的梳理,可以说,我把他们都当作自己的孩子一样,安静地陪着他们一起在“陌生的环境”中找到研究的切入点。


(五)服务社会和教书育人均发光

?这些日子的镇江、江都两地跑两处干,虽忙碌但充实。成功举办“2019中国(江都)汽车产业转型与技术升级论坛”,搭建了汽车零部件共享、技术交流平台,推动校企产学研深度合作;设立江苏省汽车工程学会江都“创新创业服务基地”;与企业在技术需求合作方面获得第四届中国创新挑战赛(扬州)鼓励奖;孵化新成立企业1家、引入入驻企业数家。

“徐老师,我们发现您的身体里有着无穷的能量!”这是学生给我的最高评价,在他们心里一定更明白这所有的能量都应该感谢我的导师周孔亢和陈照章老师的传递和教诲。

我很想说:与企业一起探索、共克难题的点滴是我最为难忘的,与学生共同奋斗、共同成长的日子是我最为珍惜的。作为一名研究生导师,看着自己的学生一点点地进步,我更加坚信付出的一切都是值得的。

 

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